Approche dans une séquence des mécanismes de synthèse ( Par Jean-Roger)

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Séance 1

D'abord distribuer Voltaire et Imbert ( avec consignes a et b)
a) retrouver les idées contenues dans les textes d'idées et de dégager une problématique.
b) découvrir la relation qui existe entre ces 2 textes.

Réponse

Est-il nécessaire de garder la peine de mort ?

Voltaire répond "non" : et argumente.
1 ) Personne n'a le droit de disposer de la vie d'autrui
Même pas un juge
2) Les erreurs judiciaires sont irréparables
Les affaires criminelles à cause de leur complexité réclament la prudence
3) la peine de mort est inutile à la société
- elle ne diminue pas le nombre de crimes ( exemple Russe)
- un homme pendu est un homme perdu
4) la peine de mort va dans le sens de l'histoire
5) il y a d'autres moyens de punir
- le travaux d'utilité publique
6) L'exil et le travail réinsèrent les meurtriers
7) la peine de mort est inhumaine: on doit respecter le sang d'autrui
8) elle n'a pas valeur d'exemple
9) sa rareté la rend négligeable
10) elle n'émeut pas les gens (ils ignorent le nom des exécutés)
11) elle flatte l'instinct meurtrier (exemple de Jeffreys et de "coupe-tête')
(élimination inhumaine)


Imbert pose des limites au "non" absolu...
Toutefois ces principes ne sont pas valables en tout lieu et en tout temps A) 1) la peine de mort doit être gardée en tant que menace suprême dans les pays peu évolués
2) la peine de mort doit être maintenue en cas de guerre et en cas de révolution pour les traîtres et les espions)
3) la peine de mort doit être un acte d'exception pour les crimes d'Etat ( Voltaire et Imbert)
Par ailleurs Imbert propose une solution
La peine de mort doit être "émoussée"
Transformation en travaux forcés

Séance 2

Rajouter le texte de Sade
Consigne
a) Quelles sont les idées qui sont déjà apparues ?
b) Quelle relation entretient ce texte avec le doc 1 ?

Séance 3

Rajouter le texte narratif.
Consigne :
a) Quelles idées sont illustrées ?

Séance 4

Rajouter une image ou peinture de décapitation…. ( Le Roi ??) et/ou un inconnu

Etudier l'impact du document iconographique… ( si c'est le Roi… ça change tout…)

Séance 5

La loi et la subjectivité…