Voir la rédaction de la 3ème partie.
Cours |
Parole d’une victime |
Mario Remos |
Jeu-test |
Libération |
Saumont |
Pistes |
| Définition des AS par OMS (1)AS = généralmnt inceste
(déf. Inceste) (1)
Abuseur = père ou beau-père, mais d’autres situations = possibles. (1a) Inceste débute par des relations érotisées durant l’enfance ; l’enfant ne comprend que + tard. (1b) La mère : passive, complice, tolérante, parfois ça l’arrange même. La fille abusée sera souvent rejetée par sa mère. (1c) Csqce de l’inceste : traumatisme psychologique. (2a) Croire l’enfant surtout, pour lui éviter la double peine. (1f) Pour reconnaître une situation d’inceste : pbs gynécologiques, IVG, troubles psychologiques variés. (2) Que faire ? hospitaliser l’enfant et faire un signalement. (3a & b) Ecouter l’enfant, le déculpabiliser : il souffre de ce qu’il a subi et de dire un secret. (3c) Signaler l’acte subi, qui est un crime passible de la Cour d’assises. (1e) Appeler le procureur de la République ou la brigade des mineurs. (3b) Hospitaliser l’enfant pour le protéger. (3a) Accompagner l’enfant juridiquement (lui reconnaître son statut de victime) et psychologiquement. (3b & c) L’inceste destructure gravement l’individu : l’enfant n’a pas la maturité nécessaire pour affronter ce qu’il a subi. Csqces variées, jusqu’à la psychose. (2a) Douleur liée au secret imposé par le parent. (1b) |
Ne pas penser que c’est
normal. Enfant maltraité : seul, trompé, « dépouillé de ses droits et de son langage », fragile, à la merci de l’adulte. Il ne peut pas appeler à l’aide. Il essaie d’oublier. Il éprouve de la culpabilité. Le coupable, c’est l’adulte, l’enfant est la victime. Parler pour retrouver son identité, se retrouver, vivre vraiment, s’éloigner de la folie et de la mort. Le silence est atroce. Il faut réagir, parler.(1d, 2a) |
Enfant avec ourson, bouche murée, pathétique. (1d) | QCM proposant des situations
possibles pour aider les enfants à éviter les abus sexuels. (3d) Pb du silence des adultes (la « double peine ») : le jeu incite l’enfant à aller parler à qqn d’autre. Adultes horrifiés (la femme qui se détourne) ou mécontents (l’homme qui fait la moue) ; l’ enfant ne parle pas. (1f) Pb des situations érotisées. Petite fille qui rougit ; adulte qui prétend la chatouiller. Trois réponses, et une longue réponse qui met en évidence la « non » : apprendre à refuser. (1b, 3d) |
25 à 30 ans de réclusion pour
un pédophile qui a enlevé 9 fillettes et en a violé 2 homme de 37 ans, père de 2
enfants. Point de vue du pédophile : les enfants disent la vérité ; grande souffrance chez lui ; avoue avoir « abîmé » les enfants. La mère d’une des victimes, Jessica, se sent coupable. Jessica n’a pas compris ce qui lui arrivait, et n’a rien dit à sa mère : elle se sentait coupable. Le violeur prétendait être un médecin scolaire (abus de confiance). Un expert : les victimes perdent toute confiance envers les adultes ; les AS perturbent la construction de la personnalité. Exemple de comportements de victimes : mutisme de Claudia, nettoyage obsessionnel pour Joséphine, peur de l’extérieur pour Noémie. Le pédophile a sûrement été soulagé d’être arrêté, pressentant qu’il risquait de tuer. Condamné à 30 ans. |
A 4 ans : câlin dans le
lit parental, plaisanterie bizarre de la mère, qui s’en va. Le père exprime un
désir. Impression agréable. 8 ans. « ses deux femmes ». Autre désir, plus clair. L’enfant ne perçoit pas la gravité du jeu. 12 ans. La mère n’est pas là. Gestes clairement sexuels. 1a, 1b, 1c, 1d |
(1a) : identité des abuseurs (1b) : processus de mise en place d’une situation d’abus (1c) : rôle de la mère (1d) : état psychologique de la victime pendant les abus : sentiment de culpabilité, silence, absence de confiance envers les adultes, incompréhension, incapacité de dire non (1e) c’est un crime (1f) : attitude des adultes : ne croient pas l’enfant 2. Conséquences (2a) : dégâts psychologiques 3. Agir (3a) hospitaliser (3b) : agir juridiquement (3c) : agir psychologiquement déculpabiliser (3d) : prévenir |